Rabu, 08 Februari 2012


ANTARA PONSEL SISWA DAN GURU
Ponsel adalah suatu alat komunikasi yang berfungsi untuk memudahkan seseorang saling berhubungan atau berkomunikasi pada jarak jauh maupun jarak dekat. Bukan hanya untuk saling berhubungan ponsel juga digunakan sebagai hiburan misalnya mendengarkan musik, bermain game, internetan, facebookan, dsb.
Menurut saya, jaman sekarang HP atau ponsel sangatlah umum digunakan dan bukan lagi hal yang luar biasa. Dari kalangan anak-anak hingga nenek-nenek rata-rata mempunyai HP . Dikalangan pelajar khususnya anak SMA HP itu seperti baju, kemanapun akan selalu dibawa, termasuk ke sekolah dengan alasan apabila ada sesuatu bisa lebih mudah, misalnya ada saudara yang sakit dengan HP kita bisa tau keadaannya entah lewat sms maupun telepon, dan apabila ada hitungan matematika yang sulit tanpa disuruhpun kita menggunakan HP untuk menghitungnya.
Alasan-alasan siswa tersebut sangat masuk akal dan memang benar dengan HP hubungan komunikasi terjalin lebih baik lagi. Tetapi  HP juga bisa menjadi musuh kita yang harus kita kalahakan pada saat jam pelajaran misalnya pada saat jam pelajaran yang membosankan biasanya siswa mengalihkan perhatiannya dari guru ke HP. Atau sebaliknyapada saat jam pelajaran guru asyik bermain HP di depan murid-muridnya, sehingga murid-muridnya meniru tindakan guru tersebut. Bagaimanapun juga guru adalah patokan bagi murid-muridnya. Hal yang terkadang tidak boleh dilakukan siswa, guru diperbolehkan. Jadi apakah salah jika murid mencontoh perbuatan guru? Termasuk bermain HP pada saat jam pelajaran. Memang guru yang bermain HP sangat sering sekali dengan guru yang jarang bermain HP perbandingannya 1:5, akan tetapi hal sekecil apapun yang dilakukan guru itu akan berpengaruh kepada murid-muridnya.
Aturan main ketika KBM (kegiatan belajar mengajar) berlangsung adalah guru menjelaskan pelajaran dan murid memperhatikan dan ada peraturan yang mengatakan SISWA DILARANG MENGAKTIFKAN HP PADA SAAT JAM PELAJARAN BERLANGSUNG , dengan alasan mengganggu pelajaran. Sedangkan guru yang awalnya juga tidak boleh tapi mengapa jadi boleh ? dengan alasan yang memang masuk akal yaitu urusan yang banyak, memang benar tugas seorang guru tidak hanya mengajar, dan tugas murid hanya satu yaitu belajar dari apa yang dia dapat secara langsung maupun tidak langsung dari sekolah.
Apakah ini adil? Jika murid yang bermain HP, HP disita oleh guru dengan alasan mengganggu jam pelajaran tapi apakah guru tau kalau misalnya yang dilakukan siswa bukan bermain HP tetapi membaca sms atau pesan yang penting dari orangtuanya. Hampir rata-rata guru memarahi dan menyita HPnya tanpa menanyakan sebab. Tapi bagaimana jika guru yang selalu dan terus-terusan bermain HP didepan murid-muridnya yang masih labil, mudah iri dan inginnya meniru. Sebenarnya kita memang boleh menegur tetapi apakah daya seorang murid yang hanya bisa menerima . Apa kita juga boleh menyita HP guru? Kita memang lebih baik diam karena nilai kita juga akan berpengaruh.  Apa ini adil ?
Kembali ke masalah awal yaitu penggunaan ponsel pada saat jam pelajaran khususnya bagi siswa. Kita bisa menilai apakah penggunaan ponsel pada saat KBM berlangsung mengganggu atau tidak tergantung dari pemakaiannya. Jika kita menggunakan HPuntuk menghitung hitungan matematika yang memang tidak bisa memakai cara manual, mencari sumber-sumber atau bahan-bahan yang bersangkutan dengan pelajaran dari internet itu baik. Tetapi ada juga hal yang membuat pemakaian HP pada saat KBM tidak baik atau malah merugikan dan mengganggu misalnya HP digunakan untuk Facebookan, twitteran, bbman, smsan dsb. Jadi, penggunaan HP dalam proses KBM dikatakan baik atau buruk tergantung dari pemakaiannya.

Nama : Elian Suci Tiwaningtyas
No       : 07
Kelas  : X5

Rabu, 01 Februari 2012


Pendidikan Karakter Melalui Kantin Kejujuran

Penerapan pendidikan karakter melalui kantin kejujuran dirasa sangat penting.Sekarang ini banyak sekali sekolah-sekolah yang menerapkan pendidikan karakter melalui kantin kejujuran,termasuk di SMA N 1 Salatiga.Kantin kejujuran melatih siswa untuk berlaku jujur.Mungkin sebagian orang berpendapat bahwa kantin kejujuran adalah cara yang efektif untuk melatih siswa berperilaku jujur,tetapi ada juga yang berpendapat bahwa cara ini kurang efektif.Sebenarnya kantin kejujuran banyak sekali manfaatnya,jika dikelola dengan baik dan benar.
Pada saat ini di SMA N 1 Salatiga,kantin kejujuran tersebut sudah mulai beroperasi sejak kurang lebih 2 minggu yang lalu.Banyak siawa yang antusias dan senang dengan dibukanya kantin kejujuran.Dan diharapkan kantin kejujuran ini terus beroperasi tanpa ada halangan,karena keberadaan kantin kejujuran dirasa sangat penting di SMA N 1 Salatiga .
Di kantin kejujuran menjual berbagai makanan kecil seperti donat,snack ringan dll,ada juga berbagai minuman.Terdapat pula berbagai alat tulis,buku,lks dll.Disamping itu tempatnya pun nyaman.Diruangan yang tidak terlalu luas semua barang tertata rapi dan bersih. Siswa yang akan membeli di kantin kejujuran tinggal meletakkan uang pada kotak kecil yang disediakan oleh sekolah,jika kembali siswa mengambil kembliannya sendiri di kotak tersebut.Tetapi banyak siswa yang berpendapat bahwa harga di kantin kejujuran agak mahal dibanding dengan kantin biasa.Mungkin bagi sebagian siswa itu tidak masalah.Saat istirahat kantin kejujuran lumayan ramai,banyak siswa yang membeli makanan atau minuman. Di sana ada beberapa guru piket yang berjaga di kantin kejujuran.Namun dengan adanya guru piket apakah siswa merasa diawasi?
Ada beberapa guru piket yang berjaga disana saat istirahat.Bukankah sebenarnya kantin kejujuran itu tidak perlu dijaga? karena kantin kejujuran melatih siswa untuk jujur sehingga dirasa tidak perlu dijaga.Dengan adanya guru piket mungkin siswa akan berpendapat bahwa mereka diawasi oleh guru piket.Apakah mereka tidak percaya dengan siswa-siswa?sehingga perlu dijaga?
Melatih kejujuran sejak dini itu sangat penting,salah satunya melalui adanya kantin kejujuran di sekolah karena untuk melatih siswa berlaku jujur yang sekarang ini sudah mulai memudar.Jadi kesimpulannya adalah,dengan diadakannya kantin kejujuran di sekolah-sekolah di Indonesia sangat berguna sekali dan sangat penting.Mungkin setiap sekolah harus ada kantin kejujuran agar melatih siswa untuk berlaku jujur.Selama pengelolaan kantin kejujuran baik dan benar maka akan banyak manfaat yang diperoleh.



Nama  : Karina Alfiani
Kelas  : X-5
No      : 16
Ketika Poin Berbicara
Di masa sekarang, setiap sekolah mungkin telah memberlakukan sistem poin untuk siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Sistem poin dipilih karena sistem kekerasan yang sudah “jadul” hilang terkikis jaman. Pada awal diberlakukannya sistem poin ini ternyata masih sangat banyak siswa yang melanggar karena sistem ini tidak menimbulkan efek jera pada sang pelanggar.
Sistem poin ini diberlakukan untuk mengurangi tindakan-tindakan yang tercela yang dilakukan oleh siswa. Selain itu, sitem ini juga digunakan untuk memberikan hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Pelanggaran terhadap tata tertib tersebut antara lain berupa : terlambat masuk sekolah, perkelahian antar siswa, mebolos sekolah, mencuri, merokok, meminum minuman keras, dan lain-lain. Poin yang diberikan untuk setiap pelanggaran pun berbeda-beda. Misalnya saja 3 poin untuk siswa yang terlambat masuk sekolah.
Poin maksimal yang diberikan setiap sekolah kepada siswanya pun berbeda-beda. Misalnya saja 150 poin untuk satu tahun ajaran disekolah. Siwa yang terlalu sering melanggar tata tertib sekolah pasti akan mendapat banyak poin dan mungkin saja mendapatkan surat peringatan atas tindakan pelanggaran yang dilakukannya. Pada akhirnya siswa yang terlalu sering melanggar dapat dikeluarkan dari sekolah.
Mungkin pada awal melakukan pelanggaran kita tidak akan menyesali apa yang kita lakukan. Akan tetapi, pada saat poin terus meningkat dan mengancam kita, kita baru merasakan betapa mengerikannya sitem poin ini.
Ketika poin yang berbicara, apa yang dapat diperbuat ? Kita tak akan bisa mengulang semuanya dan memperbaiki semua kesalahan melanggar peraturan-peraturan yang berlaku disekolah dan akhirnya kita hanya dapat menyesali nasib dan tak dapat berbuat apa-apa lagi.


Maya Maulidya Nasmi 
19/X5 

Pemberlakuan Sistem Poin

Pelanggaran tata tertib yang dilakukan oleh siswa sudah wajar di setiap sekolah. Mulai dari pelanggaran kecil hingga pelanggaran yang besar, bahkan sampai tingkat dikeluarkan dari sekolah. Banyak sekolah yang memberikan sanksi langsung, maupun tidak langsung, baik keras, maupun tidak keras. Sistem tata tertib sering diberikan dan dirubah, ada sanksi langsung dan ada sanksi poin. Sistem poin inilah yang sebagian besar telah digunakan di sekolah-sekolah, seperti SMAN 1 Salatiga, SMAN 3 Salatiga, dan SMA negeri lainnya, meskipun masih ada siswa yang berani melanggar sistem poin tersebut.
Pemberlakuan sistem poin pada pelanggaran tata tertib di sekolah sudah tidak begitu dipermasalahkan oleh siswa. Meski begitu, masih ada siswa yang takut akan sistem poin tersebut. Pemberlakuan sistem poin bisa membuat siswa tertib dengan adanya penambahan tingkat ketegasan.
Kebanyakan siswa tidak mengindahkan sistem tersebut. Sebagai contoh, ada siswa yang terlambat masuk sekolah dan sudah mendapat poin, tetapi dikemudian hari siswa tersebut terlambat masuk sekolah lagi. Siswa yang kedapatan melanggar tata tertib seperti rambbut panjang bagi laki-laki, sepatu yang didominasi warna putih, itu saja tekadang hanya diperingatkan oleh guru yang melihat.
Akan tetapi, jika guru yang sangat tegas mendapati siswa yang melanggar tata tertib tersebut, pasti sudah mendapat poin. Tampak adanya perbedaan antara siswa yang takut akan sistem tersebut dengan siswa yang menganggap sistem tersebut biasa saja. Sebagai bukti, siswa yang takut pasti mulai dari sepatu, kaos kaki, pakaian, penampilan, dan perilaku mengikuti tata tertib.
Pemberlakuan sistem poin tersebut bertujuan untuk meningkatkan ketertiban siswa dengan poin maksimal 150 poin. Dalam hal ini, guru tidak perlu melakukan sanksi secara langsung kepada siswa. Siswa yang melanggar tata tertib, sedikit demi sedikit sudah mengumpulkan poin pelanggaran pada kartu pelanggaran yang diberikan sekolah.
Dengan demikian, pemberlakuan sistem poin kepada siswa telah berlangsung efektif, seperti sekolah-sekolah yang mempunyai siswa tertib dengan peraturan, walaupun masih ada siswa yang melanggar. Siswa yang mentaati peraturan yang sudah ditetapkan, pasti akan terhindah dari poin tersebut.





Oleh : Gigih Setyawan (X5/11)

Paragraf Argumentasi: Penggunaan Ponsel Pada Saat Jam Pelajaran

Ponsel ?
Pada saat ini ponsel memang bukan barang langka lagi, karena hampir semua orang mempunyai ponsel. Mulai dari orangtua, anak sekolah, bahkan sampai pemulung pun ada yang mempunyai ponsel. Bayangkan betapa mudahnya memiliki barang tersebut. Tinggal datang ke Counter Ponsel yang kita mau, memilih ponsel, serahkan uangnya, dan bawa ponsel itu pulang. Tapi tinggal kita menggunakan barang tersebut dengan bijaksana, sehingga barang trersebut dapat memberikan manfaat kepada kita. Bagi anak sekolah, penggunaan ponsel pada saat jam pelajaran mungkin sudah biasa. Tapi itulah yang menjadi masalahnya.
            Penggunaan ponsel pada saat jam pelajaran memang tidak efisien, baik ditinjau melalui segi apapun. Selain itu, dengan kita menggunakan ponsel pada saat jam pelajaran, itu berarti kita telah melanggar norma kesopanan karena kita tidak mendengarkan guru yang sedang menjelaskan. Namun pada kenyataannya, masih banyak siswa yang melanggar meskipun pada peraturan sekolah sudah tercantum jelas bahwa siswa dilarang menggunakan ponsel pada saat jam pelajaran.
            Hal itu bisa disebabkan oleh beberapa faktor. Baik faktor dari siswa maupun dari guru itu sendiri. Barangkali, saat siswa sedang asik bermain ponsel, guru tidak memperhatikannya karenajugasedang asik menjelaskan. Bisa juga, memang si siswa yang terlalu pintar untuk mengecoh guru, sehinggameskipun sang guru sudah memasang mata dengan cermat, beliau tetap tidak bisa menemukan si pelanggar yang sedang asik bermain ponsel pada saat jam pelajaran.
            Sebagian guru memang tidak ambil pusing terhadap pelanggaran seperti itu. Tetapi sebagian lagi berani bertindak tegas untuk menyikapinya. Ada yang hanya menegur agar siswa itu jera karena malu, atau ada yang sampai menyita ponsel itu dan berjanji tidak akan mengembalikan sampai saat kelulusan sehingga akan membuat siswa itu jera. Tapi tidak banyak guru yang hanya mengucapkanya saja tapi tidak sampai pada kenyataannya, atau biasa kita sebut “Omong Kosong”. Pada awalnya, guru berjanji akan mengembalikan pada kelulusan, tapi tidak banyak guru yang hanya menyitanya selama beberapa minggu atau bahkan beberapa hari setelah murid membawa nama orangtuanya.
            Tapi entah apa yang membuat siswa tetap tidak jera meskipun ponselnya pernah disita. Setelah dikembalikan, mereka akan mengulangi bermain ponsel pada saat jam pelajaran lagi. Mungkin kadang siswa kurang memperhatikan apa dampak yang akan mereka dapat karena meninggalkan guru yang sedang mengajar dan berpaling kepada ponselnya untuk sekedar SMS-an, Facebook-an, Twitter-an, dll. Mereka bisa saja tertinggal karena tidak mengerti apa yang baru saja dijelaskan oleh bapak/ibu guru. Atau tanpa sadar mereka juga dapat mengganggu teman yang sedang ingin konsentrasi untuk belajar.
           
Sebenarnya, dibalik dampak negatif yang diberikan, ponsel juga memberikan dampak positif. Dengan ponsel, siswa dapat dengan mudah berkomunikasi dengan orangtuanya. Siswa juga dapat menggunakan Browser untuk sekedar mencari tugas, atau istilah kerennya adalah Googling. Dengan ponsel juga, siswa dapat bertukar informasi dengan temannya. Tapi jika dampak positif tersebut disalahgunakan, maka di mata orang lain, ponsel hanya dapat memeberikan dampak negatif bagi anak sekolah. Yang jelas, tinggal bagaimana kita menggunakan barang tersebut dengan bijaksana agar dapat memberi manfaat untuk kita.
                                                            Ayu Fina Karimatus Sofiah (X-5/03)